“教学评一体化”理念下初中道德与法治的教学策略研究

伴随着时代的进步,以及教育改革的不断深入,教育方式也在不断地革新,在初中阶段,将道德与法治作为一门进行思想品德教育的主干科目,而按照“教学评一体化”的要求进行教育改革,同样也是提高这门课的教学品质的一个重要的思想。但是,从目前初中道德与法治“教学评一体化”的设计和实施情况来看,其中存在着与教学目标脱节;评价内容侧重知识,忽视核心素养等问题。针对此,教师要深入研究课程标准,并结合实践探究总结“教学评一体化”理念下初中道德与法治的教学策略。