高中数学教学中融入数学建模思维的应用路径

随着新时期教育教学体系的不断优化,高中数学教学的内容和模式也在不断进行创新。本文则是以提升学生综合学习能力的目的,从数学建模思维的角度进行理论阐述,分析了数学建模思维与数学教学融合的具体优势,并且提出了多元化的融合路径。针对数学建模与数学课堂融合期间存在的问题进行梳理,明确了数学建模教学的核心原则,并且提出了不同阶段的数学建模思想以及课堂优化方案,以此来提升教学质量,满足学生综合素养提升的需求。