情境教学法在高中物理中的实施策略

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,教育部颁布的课程标准进一步明确了高中物理学科发展学生核心素养的内涵。中学物理学科课程也经历了从课改当初的“三维目标”,到现在以人为本位的“核心素养”这一质的飞跃。随着新课程改革的不断深入,教师应当转变传统的教育观念,在教学方式方法上有所突破。情境教学作为当今高中物理课堂中比较常用的一种教学方法,在激发学生的物理学习兴趣、优化高中物理课堂教学效果等方面发挥了重要作用。探索在核心素养理念下,高中物理课堂实施情境教学的相关策略,不仅有助于突出学生的主体作用、促进学生自主学习,更有助于全面提升学生的物理核心素养。同时,也能为高中物理教学研究提供借鉴和参考。