摘要
课程思政是高等教育“立德树人”的重要途径,管理学在高校教学和学科体系中具有基础性地位和作用,课程思政建设更具使命感和责任感。基于多年的教学实践,本文全面梳理了管理学课程思政元素,提出知识性和价值性相统一,全过程和全方位相统一,目标与评价相统一的设计理念,总结和归纳了课程思政知识性、应用性和练习性的融入类型,以及以知识讲授、学生演练和互动交流为主的融入方式,进行相应的教学设计和教学引导演示。课程组通过提升教师的课程思政教学能力,优化设计课程教学体系,积极探索多元化评价方法,来保障课程思政教学效果,实现全程“浸润式”的课程思政教学目的。
