“工匠精神”视阈下理工科德语学习者“双创”能力培育途径研究

本文以“工匠精神”为理论基础,探讨了其对理工科德语学习者“双创”能力培育的意义和途径。通过借鉴德国的“工匠精神”进行“双创”能力培育,可以提高理工科德语学习者的语言水平、专业技能和应用能力,促进未来职业发展。具体的途径包括课程体系建设、实践教学改革、教师队伍建设、学生自主学习和评价体系改革等。对于理工科德语学习者来说,借鉴“工匠精神”进行“双创”能力培育具有深远的意义。