小学低年级语文识字教学的趣味化策略分析

识字教学是小学低年级语文教学的基础与重点部分,直接关系到小学生日后的语文乃至其他学科学习,也关系到学生的生活和成长发展。本文简要分析了小学低年级语文趣味化识字教学的作用,如激活学生兴趣、契合学生生理特点、促进学生综合发展等。围绕教学内容、教学方法、教学过程与结果、教学活动与生活实践、教学评价等方面,针对构建趣味化教学模式的策略进行了探讨,希望能为广大教师带来一些有价值的参考。