摘要
评估中学生急救知识技能培训的效果,并探讨有效的培训模式。方法 将学生随机分为对照组和观察组,对照组接受传统急救培训,观察组接受新型的急救培训模式。结果 培训前,两组急救知识技能掌握程度评分与实际操作能力评分均无明显差异,P>0.05;培训后,观察组急救知识技能掌握程度评分为(96.63±0.35)分,高于对照组的(81.22+0.48)分,P<0.05;观察组实际操作能力评分为(97.49+0.55)分,高于对照组的(82.49+0.59)分,P<0.05;另外,观察组培训满意度达到了98.00%,显然高于对照组(满意度仅为84.00%),P<0.05。结论 新型的急救培训模式效果显著,值得推广。
