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谈“双减”政策背景下构建小学数学高效课堂的策略
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摘要
2021年7月,“双减”政策落地施行,在此背景下,小学数学教师需要有效剖析“双减”政策的相关核心内涵与要求,把握正确的教学发展规律和数学教学方向,努力把控数学教学高效课堂的全方位、立体化构建,并不断强化自身教学能力,推动小学数学教学的高水平发展、课堂教学的高效率落实。文章将紧紧围绕“双减”政策背景下的小学数学教学高效课堂的构建进行简要的分析研究,以期能够推动小学生数学学习实现高质量的发展。
作者
康莉云
机构地区
河北省清河县县直第一小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2024年第1期0094-0098,共5页
关键词
“双减”政策
小学数学
高效课堂
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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