语法隐喻指导下过程体裁法提升学术英语写作能力教学研究

语法隐喻将动态的复杂的语言转化为静态的词汇密集的小句,是衡量双语学习者语言水平和语言发展的重要指标。名物化是语法隐喻最常见的形式,名物化出现的频率与语篇类型的正式程度呈正相关。本研究将过程体裁法应用于学术英语写作教学,以加强学生对学术语篇的体裁及语言特征的认识,提升学生学术英语写作能力。