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浅谈小学数学课堂提问有效性的提高
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摘要
本文探讨了如何提高小学数学课堂提问的有效性,以促进学生更好地理解和掌握数学知识。关键方法包括提问的设计、互动性的提高,以及鼓励学生参与。通过调整提问方式,可以提高学生的思维能力和学习成绩,使数学课堂更加富有启发性且有趣。
作者
朱春燕
机构地区
湖南省道县四马桥镇杨家中心小学
出处
《中华传奇(下旬)》
2021年第24期0025-0026,共2页
关键词
小学数学
提问有效性
互动性
分类号
I [文学]
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中华传奇(下旬)
2021年 第24期
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