摘要
旨在探究妇产科临床带教的方法和实践操作,以期更深入地了解该领域的相关问题。方法 随机选取2021年1月至2021年12月这段时间,来我院妇产科进行轮转的住培医生15名,并将其分为参照组与研究组。其中参照组有7名,采用的是传统的带教模式,研究组有8名,采用的是更加科学化和人性化的带教模式,并且从中统计、分析和比较两组住培医生在临床的综合成绩评分(实践能力、理论成绩、应变能力)以及对教学的满意程度。结果 研究组在科学化、人性化的带教模式下,住培医生的临床综合成绩评分都显著高于参照组的传统带教模式,同时参照组的总满意度为70.0%,研究组的总满意度为95.00%,研究组明显高于参照组,两组的差异显著,具有统计学的意义,即P<0.05。结论 在妇产科的指导中,采用科学的、人性化的教学方式,能够极大地提高住培医师的技术水平,并提高他们的临床实习积极性,提高他们的满意度,从而大大提高了整个教学的效果。
