标准化案例教学联合情景模拟教学模式在护士规范化培训教学中的应用研究

研究标准化案例教学联合情景模拟教学模式在护士规范化培训教学中的应用效果。方法 本研究以重庆市长寿区某医院规范化培训护士为研究对象,选取2021年9月至2022年8月的2021级50名规培护士作为对照组,对照组采用学生传统教学模式;选取2022年9月至2023年8月的2022级50名规培护士作为观察组,观察组实施学生标准化案例教学联合情景模拟教学模式。从教学培训后的专科理论与技能考核成绩、病情评估能力、临床思维能力、整体护理程序应用能力、医护沟通协调能力、人文护理能力及教学活动满意度方面对两组规培护士进行对照观察。结果 观察组规培护士的理论考试[(89.30±5.87)分]和操作考试[(92.84±1.90)分],而对照组的专科理论考试成绩[(85.88±9.91)分和专科操作考试成绩[(82.30±5.61分],观察组成绩明显高于对照组。观察组规培护士的病情评估能力、临床思维能力、整体护理程序应用能力、医护沟通协调能力、人文护理能力均高于对照组。通过问卷调查结果显示,观察组培护士对教学活动及带教老师的满意度高于对照组,差异均有统计学意义。结论 标准化案例教学法联合情景模拟教学能有效提高护士规范化培训学员的护理专业技术水平,提高学员的专科技能、专科理论,增强带教过程中与学员的互动,不断改进教学过程中遇到的不足,提高院内教学水平,值得临床应用及推广。