摘要
分析输血带教中采取临床路径教学法及目标教学的效果。方法 采取随机数字表法将2021年1月-2022年1月期间200名临床输血实习生分为参考组及实验组,其中前者行临床路径教学法,后者采取目标教学模式,每组100名。对比两组教学效果。结果 考试成绩对比显示,实验组显高(P<0.05)。实验组、参考组实践优良率为95.00%、 81.00%。可见实验组实践反馈情况较优(P<0.05)。教学评价对比,实验组显高(P<0.05)。结论 在输血教学过程中,采用 CPTM法可以有效地提高实习医生的考核成绩,提高实习生的实习效果,从而达到更好的教学评价。
