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问题式学习+问题导向带教模式对肿瘤科护理带教质量的提升探讨
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摘要
分析问题式学习+问题导向带教模式在肿瘤科护理带教中的应用效果。方法 筛选2021年6月-2023年5月,在本院肿瘤科内科实习的护生共60名,以随机抽签分组,各30名。将采取常规带教护生纳入对照组,将常规带教结合问题式学习+问题导向带教模式带教的护生,纳入观察组。对比带教效果。结果 观察组指标均优于对照组(P<0.05)。结论 问题式学习+问题导向带教模式的开展,有助于提升肿瘤科护理带教质量。
作者
崔艳丽
范丽娟
廖君
机构地区
新疆维吾尔自治区人民医院
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第1期165-167,共3页
关键词
肿瘤科
护理带教
问题式学习
问题导向带教模式
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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