智慧课堂背景下促进学生主体落实的策略——以人教版高中生物学必修1“有丝分裂”为例

新一代信息技术的发展和应用,为智慧课堂的实施不断注入新活力。课堂作为实施教育的重要环节之一,紧密联系着知识传递、思维训练和智慧生成。在现代信息技术的支持下,智慧课堂为学生提供丰富的学习资源、个性化的学习方式,使其受到训练和启发。结合智慧教学现状,课堂上学生主体性问题依旧是教师探讨的主要问题,为了更好的激发学生的主体性,促进学生学科素养的养成和个性化的智慧发展,以高中生物学必修1《有丝分裂》第2课时内容为例,提出高中生物智慧课堂教学中学生主体的落实策略,促进课堂教学中学生的主体地位。