基于数学核心素养的小学数学游戏课教学策略

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》当中,针对课程方案做出相应变化,在加强学段衔接的进程中,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计,以符合学生认知发展水平的教学内容设计,更好地促进学生数学核心素养发展。以小学五年级数学教学为例,核心素养背景下,以游戏作为教学实施的手段,创新设计数学游戏课,在增加数学课程趣味性的同时,能够进一步激发小学生参与数学课堂的自主性和积极性,使得教育教学效果最大化,是当前小学数学教学实施过程中教师的不二首选。

作者蒲平

机构地区四川省射洪市城西小学校

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第1期0059-0061,共3页

关键词核心素养小学数学游戏课程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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