新课标背景下提高初中数学教学实效性的多元路径分析

在新课标下,如何提升初中数学教学的实效性已成为当前的一个研究热点。在《义务教育数学课程标准(2022年版)》的指导下,本文对初中数学教学的质量要求进行了阐述,对如何提升“新课标”下的数学教学实效性进行了讨论,并对“情景教学”进行了探索,从问题驱动等多个角度对如何提升初中数学教学的实效性进行了探索,以期对改善我国的数学教学有所帮助。