MDT模式在呼吸系统疾病临床教学中的实践研究

MDT模式在呼吸系统疾病临床教学中的实践研究。方法 对收入的临床实习生进行教学研究,对照组接受常规教学法,观察组接受MDT模式教学法,对比教学结果。结果 较对照组,观察组的学习良优率、综合学习满意率更高;经过学习后观察组的技能评定指标结果更好、观察组存在的学习问题更低。结论 MDT模式可以提升医学生呼吸系统疾病临床教学效果,学生的学习满意率、良优率较高,值得推广。