冷峻眼底的温情———基于 “教学评” 一体化对 《阿长与 〈山海经〉 》 的文本解读

《阿长与〈山海经〉》是部编版语文教材中的一篇课文,它是鲁迅先生写的一篇回忆性散文。在教学过程中,教师应以文本中的一些关键词为抓手,引导学生深入体会作者的情感,对学生的个性化解读予以积极反馈,及时评价,引领学生深入文体,深刻理解作者个性化言语中流露出的真挚情感。基于此,本文先是阐述了“教学评”一体化的内涵,然后从四个方面对《阿长与<山海经>》进行了分析解读,最后提出了“教学评”一体化模式下文本解读的反思,希望能为教师创新语文教学模式提供一定的参考。