情境教学在语文识字教学中运用的研究

小学时期,学生进入系统化学习阶段,语文是学生熟悉的学科,文字是学生必学的内容。因而,在小学语文教学中开展识字教学至关重要。但小学阶段部分学生的学习基础不牢,如果教师沿用传统教学模式进行教学,将严重打击学生的学习积极性,不利于其积累丰富的语文知识。基于此,文章分析了情境教学在语文识字教学中的应用,希望对相关领域研究有所帮助。