基于深度学习的小学数学课堂提问策略

“问”为疑之始,有效的提问能激发学生的探索兴趣,激活学生的思维,引发学生对问题的深度思考。教师要立足于学生的实际情况,采用针对性、精准性的提问,促进其知识体系的构建,及高阶思维能力的提升。文章分析了当前小学数学课堂提问存在的问题及产生原因,并提出了小学数学课堂提问的原则及有效策略。