以有效提问引领深度学习的小学数学教学策略研究

深度学习作为一种重要的学习理念,已经在各个领域展现出了巨大的潜力。然而,深度学习在小学数学教学领域的研究相对较少。传统的小学数学教学往往注重基础知识的传授和机械计算的训练,而缺乏对学生深度思考能力的培养。基于此,本文提出以有效提问的方式引领小学生掌握数学概念,提高解决问题的能力,并进一步探索深度学习在小学数学教学中的应用。