小学语文阅读教学的策略优化与学生阅读素养提升研究

小学是语文教育的核心阵地,小学阶段是发展学生语文能力和智力的关键时期。小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,教学质量的好坏直接影响学生的学习效果。基于此,本文针对小学语文阅读教学提出了有效对策,即阅读教学应体现课程目标、强调学校与家庭的互动、将阅读的多元化教学模式贯穿于学生发展的全过程,以提高阅读在学校内外的实效性。