摘要
自我国新课程标准改革以来,素质教育、立德树人根本任务目标逐步被落实在教育中,发挥学科魅力,促进学生核心素养提升成为当前教师的主要任务。音乐作为艺术教育的重要组成部分,起着陶冶身心,培养正确价值观的作用。但是在当前阶段的初中音乐教学中,教师发现学生普遍喜欢音乐,在课前或者课间也会使用多媒体播放音乐,但是学生在音乐课堂上学习的积极性不高,不能主动配合教师开口跟唱歌曲。新课程标准提出以审美为核心,以兴趣爱好为动力,培养学生积极主动的学习态度,基于学生学习兴趣,鼓励学生主动参与,积极探究。因此教师要调查分析中学生的音乐兴趣点,通过趣味性教学提升教学能力,促进学生音乐学习质量的提升。
