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化学“教、学、评”一体化教学实践
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摘要
在素质教育背景下,更多新型教育理念出现,“教、学、评”一体化就是其中之一,将教师教学、学生学习、课堂评价等活动相统一,展现教学要素之间的融合性和促进性,为学生营造多元化的学习空间。在初中化学课堂教学过程中选择“教、学、评”一体化模式,需要教师根据需求设定教学目标,确定评价标准,将“教、学、评”三个要素有机融合,共同作用提高化学课堂教学质量。因此,为践行课程改革要求,探索“教、学、评”的一体化应用思路十分必要。
作者
林洁心
机构地区
江苏省南京市二十九中幕府山初级中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2024年第2期29-30,共2页
Popular Science
分类号
N [自然科学总论]
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