化学“教、学、评”一体化教学实践

在素质教育背景下,更多新型教育理念出现,“教、学、评”一体化就是其中之一,将教师教学、学生学习、课堂评价等活动相统一,展现教学要素之间的融合性和促进性,为学生营造多元化的学习空间。在初中化学课堂教学过程中选择“教、学、评”一体化模式,需要教师根据需求设定教学目标,确定评价标准,将“教、学、评”三个要素有机融合,共同作用提高化学课堂教学质量。因此,为践行课程改革要求,探索“教、学、评”的一体化应用思路十分必要。