摘要
人才是促进社会持续发展的不竭动力,长期受应试教育思想的影响,大多数教师将教育的重点放在基础知识的教学上,较少关注儿童创新能力的发展,导致学生只能被动地跟随教师的步伐漫步在科学世界。创客教育是一种着重培养儿童创造能力的教育方式,旨在引发儿童自觉思考的动机,促使儿童在设计、实践中获得创新能力的发展。STEM的跨学科教育理念与创客教育实现有效融合,让学生在运用跨学科知识中完成资源的开发与实践。在小学科学学科教学中,教师巧妙地融入STEM理念,引导儿童组建创客社团,促使学生在社团中唤醒思维的活力,主动利用科学知识创造新事物,真正成长为一名合格的“创客”。
