中美教材中指向“公共参与”的栏目比较研究

公共参与是普通高中思想政治学科核心素养之一,具有明显的实践指向特征,而作为课程主要载体的教科书如何体现这一核心素养受到广泛关注。本文以中国统编高中思政教材和麦格劳·希尔(McGraw-Hill)公司出版的社会科教科书为研究对象,从栏目基本信息和栏目功能与价值两大角度对中美教材中指向“公共参与”的栏目进行比较分析,总结栏目编写特点,为我国高中思政课教材编写及教学提供有益的借鉴和参考。