基于费曼学习法的大学钢琴教学“以述促学”教学模式构建与应用研究

在当前的高校艺术教育环境下,传统的教师中心型教学模式已经无法满足现代艺术类专业的教学需求。尤其是在钢琴教学中,引导学生主动学习、独立思考成为教育者的关注焦点。文章基于费曼学习法中的“以教促学”理念,将其发展为“以述促学”的教学模式,设计了包括自由演奏述说、技巧总结述说、配合经验述说和乐理知识述说在内的思维教学板块,同时立足于教学实验结果,总结了该模式应用的一些重要经验。