基于“双减”背景下小学语文作业设计的策略探究

“双减”背景下,学生需要更合理有效地利用时间,以减轻学业负担。提质增效是对作业设计质量和学习效果的双重要求。教师要通过科学合理的作业设计激发学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉悦的氛围中进行语文学习,进而提升学生的语文素养和语言表达能力。鉴于此,教师应当重视作业设计的科学性和实用性,注重作业的差异化,以满足学生的不同需求。