摘要
混合式教学是一种结合传统面授教学和在线学习的教学模式,通过教师和学生之间的互动和合作,促进学生的主动学习和深度思考。在高中整本书阅读教学中,混合式教学为教师提供了丰富的教学手段和资源,可以激发学生的阅读兴趣和阅读能力,提高整本书的理解和欣赏。整本书阅读是高中语文教学的重要内容之一,旨在培养学生的阅读能力、思辨能力和文学素养。然而,传统的面授教学模式往往只能提供有限的时间和资源,难以满足学生的个性化学习需求和深度思考的要求。因此,如何利用混合式教学的优势,创新整本书阅读教学的方式和方法,成为当前高中语文教师亟待解决的问题。本文旨在探讨混合式教学在高中整本书阅读教学中的应用。首先,我们阐述了混合式教学在整合指导环节的应用,包括专题探究、把握文本丰富的内涵和实时检测,实现阅读多元化评价。最后,我们将通过具体的案例分析,进一步探讨混合式教学在高中整本书阅读教学中的做法,以供业内相关人士借鉴及参考。
