深度教学导向下的初中劳动课堂教学研究

初中劳动课程运用深度教学理论指导下的劳动课堂教学,可以引导学生在实践活动中进行深度思考,发展其创造性,批判性思维能力以及问题解决能力。同时深度教学也有利于学生自主学习、团队合作。另外学生对于劳动课程之兴趣与参与程度亦有显著增加。换言之,深度教学理论利于促进初中劳动课堂教学质量与成效的提高,对学生综合素质与实践能力的发展起到了积极促进作用。