摘要
开放大学教育作为灵活而包容的学习模式,为广大学子提供获取高等教育的便捷途径。然而,随着教育环境的不断演变,开放大学教师在实践中面临着独特而复杂的角色困境,需要应对多样性学生需求、行政压力以及跨学科教学的挑战。本文通过对开放大学教师的角色困境进行全面而深入的分析,并提出了相应的转型策略。这些策略的实施有助于开放大学教师更好地应对教学环境的挑战,推动开放大学教育的不断发展。
基金
中国成人教育协会成人继续教育科研规划课题“基于云服务的广东乡村幼儿教师职后教育模式研究——以广东开放大学教育扶贫为例”(2021-220Y)
广东开放大学2021年度科研课题“市婴幼儿托育服务发展问题与对策研究——以广州市为例”(YB2102)
2022年广东高等学校科研平台特色创新类项目“1+X证书制度下开放大学学前教育专业‘课证融通’人才培养模式的研究与实践”(2022WTSCX173)
2022年度广东省成人教育协会科研重点课题“1+X证书制度试点背景下课证融通人才培养模式研究与实践——以广东开放大学学前教育专业为例”(Ycx221001)
2023年广东开放大学(广东理工职业学院)教学建设与改革项目“职继融通背景下婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式探究与实践”(2023FJG07)。
