课程游戏化背景下幼儿混龄自主游戏的研究

幼儿园教育领域,混龄教育是新型教育手段,因其应变力较强,不失为一种比较全面的培养幼儿素质方法,深受广大施教者与幼儿父母的关注。每一年龄阶段的幼儿都表现出各自的特点,其兴趣爱好及思考问题的能力也不尽相同,所以针对幼儿的年龄局限科学突破,营造趣味性室外空间,值得广大幼师关注的热点课题。故此,从混龄自主游戏概述与特点入手,分析其用于幼儿园中的现实意义,进一步研究存在的问题,提出课程游戏化背景下的幼儿园混龄自主游戏实践应用措施。