摘要
2022版《义务教育语文课程标准》在第一学段的目标中明确提出“尝试阅读整本书,用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书”。除此之外,《义务教育语文课程标准》在课程内容设置方面新增语文学习任务群,并将整本书阅读归入“拓展性学习任务群”。低年级语文教学中如何实施整本书阅读?如何使整本书阅读与学生的实际生活相链接?笔者将通过对已实施的《虫子旁》整本书阅读活动进行描述,以期为低年级整本书阅读教学提供教学经验。
出处
《美眉》
2023年第11期0076-0078,共3页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于学生发展导向的守正课程构建与实践研究”(项目编号:GS[2020]GHB3027)研究成果
