尊重个体,实施分层———我的英语分层次教学实验

新课程改革强调关注个体,尊重学生个体差异,这就要求教师充分考虑学生的个体差异,采取因材施教的方式传授知识。英语学科中的分层教学既可以使优等生“吃得饱”,又能激发学弱生的积极性,促使他们全面和谐地发展,在很大程度上缩小学生英语学习中两极分化差距,更是体现了素质教育“面向全体,全方面发展”教育方针。