“三新”背景下高中历史课程作业优化的路径

在日常学习的过程中,学科作业的布置是一个较为关键的环节,有效的学科作业可以使课程教学的效率大幅提升,也可以使学生的课程学习、知识巩固得到保证。就现在的教育行业发展来看,新课程、新教材、“新高考”是三个核心所在,在这样的形势下,学科作业的布置就需要适时做出调整,进行作业内容上的调整、作业层次上的调整、作业逻辑上的调整等,这样才可以使学科作业布置的作用得到最大化呈现,进而促进学科教学标准、教学水平的提升。本文主要是针对高中历史课程教学中作业设计的现状以及优化路径进行分析与探究。