高中地理高效课堂助力“双减”落地——以逻辑思维培养为例

“双减”政策要求高中地理教师提高课堂效率,缓解义务教育的压力。文章用题目转化法、构建知识网络法、地理实践法、公式法四种方法培养四组不同学习水平高中学生的地理逻辑思维。研究结果表明这四种方法可以显著提高学生的地理学习效率,让高中地理课堂成为初中地理课堂的向导,助力“双减”政策的落地。