摘要
高校思政课感性引领力”的构建机理主要涉及以“对象感”调动感性思维、以“在场感”塑造感性体验和以“解放感”驱动感性活动三个环节。因此,应对新时代背景下对“高校思政课感性引领力”所提出的新挑战和高要求,应从贯通微观化与宏观化感性思维、融通生活类与政治类感性体验、联通个体性与整体性感性活动三方面加以应对。
出处
《新丝路》
2024年第4期170-172,共3页
New Silk Road
基金
2020年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项“新时代高校思政课引领力内在机制优化研究”(项目编号:20VSZ023)。
