高职应用型本科艺术审美教育全程导师制培养模式的实践研究

当前高职院校在“双高计划”背景下,以转型发展为契机,在专业群建设、课程体系改革、教学改革创新等方面不断探索,积极推动应用型本科专业建设。本文通过对高职院校应用型本科艺术审美教育全程导师制培养模式的实践研究,明确了全程导师制培养模式的内涵和意义,构建了高职院校应用型本科艺术审美教育全程导师制培养模式的框架和实施流程,并从管理、教育和评价三个方面提出了该模式实施过程中应注意的问题。模式的建立,对高职院校各专业转型发展、推进职普融通的职业教育改革创新具有重要的理论价值和实践意义。