摘要
作业有着检测、反馈与评价的功能,能够在巩固学生知识所学基础上,帮助学生树立正确的思想观念,培养学生良好的学习习惯,促进学生全面发展.在初中道德与法治课程教学中,教师要注重围绕学生学科核心素养发展需求提升作业质量,设计优质作业内容,充分发挥作业对学生和教学的引领作用.在作业设计过程中,教师要重点关注初中生的喜好与认知发展规律,能够设计出学生乐于参与的作业内容,激发学生学习道德与法治课程的热情,培养学生优良品质.基于此,本文针对核心素养下初中道德与法治学科的优质作业设计与实施策略进行分析,以期为教育工作者提供参考.
基金
课题“基于双减下学科核心素养培育的优质作业设计与实施研究”阶段性成果.
