基于“教学做合一”理念在初中数学教学中的运用探究

下载PDF

导出

摘要众所周知,“教学做合一”教学理念是由我国著名的教育家陶行知先生最早提出,这一教育思想对我国早期的教育产生了深远的影响.进入到新的历史发展时期,“教学做合一”教学理念依然具有应用的价值和意义.在初中数学教学中,教师要注重以“教学做合一”教学理念为指导,积极进行教学上的改进和优化,进一步提升课堂教学的趣味性和知识性,吸引学生积极参与其中,有效锻炼和培养良好的数学思维和学习能力,促使学生数学学习的进步.

作者王艳

机构地区山东省泰安第十五中学

出处《智慧少年》 2023年第9期150-151,共2页

关键词初中数学 “教学做合一”理念问题策略

分类号 C [社会学]

引文网络
相关文献

1袁冠,李志伟.短视频对大学生思想政治教育的影响及对策研究[J].产业与科技论坛,2024,23(1):91-93.
2张薇.微课小学语文教学中的应用研究[J].爱人,2022(4):94-96.
3王莉.抖音视域下高校思想政治教育研究[J].大众文艺（学术版）,2024(4):125-127.
4沈立.Moodle支持下的小学信息科技RTSEE教学模式[J].中小学数字化教学,2024(4):67-70.
5曹梓琪.新媒体时代高校影视艺术教育的创新发展研究[J].大观（论坛）,2024(2):165-167.
6读编往来[J].教育家,2024(14):35-35.
7李雅婷,高慧珠.幼儿园微型博物馆课程建构——以南京城墙博物馆资源为例[J].教育观察,2023,12(36):48-50.

智慧少年

2023年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于“教学做合一”理念在初中数学教学中的运用探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史