摘要
随着核心素养理念的深度推进,教师自觉在地理教学活动中引入新思维与新创想,努力提升地理教学的设计高度与品质效益.为了优化地理教学的实效性,教师务实验证地理和历史进行跨学科融合的可行性,精准探析校本化实践是跨学科融合的坚实基础,深度考量跨学科融合教学是核心素养的立足点,简要概述地理和历史实现校本化融合的育人价值,详细归纳地理和历史实现校本化融合的有效策略.因此,地理和历史实现校本化融合能够提升课程教学的品质性,有助于高中生科学高效地集聚人文知识,加速高中生课程核心素养的全面落实.
基金
课题?高中地理和历史学科融合的校本化实践研究?,已被列为甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题,课题立项号GS[2022]GHBZ031.
