做好的义务教育阶段英语课外阅读衔接的策略探讨

下载PDF

导出

摘要英语在义务教育课程体系中的地位非常高,培养学生的课外阅读能力显得非常重要.很多教师忽视中小学课外阅读衔接教学,使得很多小学生进入初中之后跟不上教师制定的阅读计划,出现英语阅读厌倦情绪,阅读素养难以提升.结合义务教育阶段英语课外阅读衔接问题,本文从课外阅读材料衔接、指导衔接、反馈衔接、时间衔接四个方面浅谈中小学英语课外阅读衔接的策略.

作者杨欣

机构地区甘肃省陇南市礼县石桥镇初级中学

出处《智慧少年》 2023年第9期207-209,共3页

关键词义务教育阶段英语课外阅读衔接策略

分类号 C [社会学]

引文网络
相关文献

1吴敏.浅谈构建初中数学高效课堂的策略[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2023(12):108-111.
2谭付波.高中语文主题阅读教学研究[J].语文世界（中旬刊）,2024(2):78-79. 被引量：3
3吴倩.小学体育教学的趣味化构建策略分析[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2024(2):0126-0129.
4李严.探析新高考下高中数学教学评价[J].陕西教育（教学）,2023(12):44-46. 被引量：1
5刘丹玲.新媒体时代生态文明教育融入小学语文课堂的路径研究[J].新闻研究导刊,2024,15(3):148-150.
6侯立平.基于素养培养的高中生英语阅读教学策略[J].新校园,2024(2):20-22.
7路浩月.浅谈网络教学模式下高中语文作文教学策略[J].课堂内外（高中教研）,2023(S02):36-38.
8欢迎订阅2024年《中小学外语教学》和邮购《中小学外语教学》合订本[J].中小学外语教学,2024,47(3).

智慧少年

2023年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

做好的义务教育阶段英语课外阅读衔接的策略探讨

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史