聚焦“双减”政策,推动高中化学教育发展

与初中化学相比,高中化学不仅知识量更多、知识理解难度更大,可供高中生参悟、参透的时间也变得愈加有限。高中化学教师继续沿用传统化的教育方式,不仅无法保障效率与质量,还会影响高中生的学习与成长。为了实现高中化学教育工作的新发展,教师可以将视角聚焦于“双减”政策,以趣味化、合作化、信息化和拓展化的方式来优化教学与巩固的方法、手段,并在这一过程当中,逐步实现高中化学教育工作的减负、提质与增效,进而推动化学教育的发展。