本科实习护生职业认同与学业情绪的相关性研究

调查本科实习护生职业认同与学业情绪现状,并分析两个变量的相关性。方法 对112名本科实习护生采用护生职业认同问卷和大学生一般学业情绪量表进行调查,通过Pearson相关分析探讨护生职业认同与学业情绪的关系。结果 本科实习护生职业认同得分为(52.96±11.39)分,学业情绪四个维度的条目均值得分由高到低依次为消极低唤醒(3.17±0.51)分、积极低唤醒(3.12±0.65)分、积极高唤醒(3.10±0.45)分、消极高唤醒(3.09±0.64)分;护生职业认同与积极学业情绪呈正相关(P<0.05),与消极学业情绪呈负相关(P<0.05)。结论 本科实习护生职业认同水平有待提高,护生在实习工作和学习阶段负面情绪较明显;护生职业认同与学业情绪存在相关关系。临床科室及带教老师应关注学生情绪并采取相应措施以促进和培养护生的职业认同感。