基于“问题引领”的初中生物概念教学分析

在新时期教育环境下,目前社会中科学技术持续研发和创新,因此基础学科教学十分有必要。在初中生物概念教学环节中,教师积极更新教学理念与思维,积极深入创新教学模式的课题研究活动中,为学生探索出全新的教学方式方法,进一步提高初中生物概念教学水平的同时,也强化了学生的学习效果,对学生的未来学习与发展起到重要的影响。在问题引领教育模式引用以后,可以让学生了解更多生物的基本特点,不断探索生命的奥秘,提高学生对生物概念的理解深度与广度,培养学生的生物学科素养,促进学生综合发展和进步。