数字时代高校音乐教师数字素养的培养路径研究

随着大数据时代的发展,知识获取方式和传授方式发生了较大的变化,教师与学生的主体地位也随之转变。针对具有美育功能的高校音乐教学,面对音乐教育的特殊性、呈现形式的多样性、人格塑造的全面性等特点,教师需要具备先进的思想意识、综合的音乐素养、全面的教学能力,这对高校音乐教师的数字素养提出了更高的要求。明确专业发展中面临的困境,准确理解数字素养的内涵,掌握教育数字化发展对音乐教师角色和能力的需求,迎合产教融合的持续性发展,探索专业发展路径,有效提升教学质量,是高校音乐教师需要面临的挑战。