基于质量监测结果运用的小学生心理健康状况及学业压力对策研究

学业压力是学习者对超过自己应对能力或可能威胁自身的学业内外环境要求的反应或主观感受。适当的学业压力对学生的发展有益,过度的学业压力则影响学生的身心健康,引发一系列问题。小学生的学业负担和学业压力是近年来社会关注较多的话题,根据近几年我国义务教育质量监测结果来看,贺州市内仍有部分小学生认为自身存在着较重的学业压力,尤其是小学高年级学生,“为小学生减负”已多次被媒体和大众所关注。因此,本文对小学生心理状况进行探讨,进而提出有效缓解措施,以期促进学生的全面发展。