基于核心素养的小学数学单元学习实践探索

新课程标准逐步深入的背景之下,有效地展开统筹规划,优化教育教学设计,培养学生形成逐渐适用于终 身发展以及社会所需要的品格以及能力,成为一个重要研究方向。而对于数学学科而言,有效培养学生的逻辑推 导能力、建模思想、数据分析与运算能力、创新意识等,尤为重要。针对这一目标,作为教师则需要展开创新性 的尝试以及探索,积极解读新课程标准要求与倡议,引入更具有实效的教育教学工具,或是开展一系列的优质教 学活动等,为学生创造出自我提升与发展的空间,使得教育教学本身的育人功能得以充分体现。