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数学思想在高中数学教学中的渗透分析

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摘要数学思想是人们在数学探索和研究过程中形成的一种对数学本质、规律、方法的认识和理解,它是数学知识的精髓和灵魂,是数学创新的源泉和动力.在高中数学教学中,应用数学思想是提高教学质量和效果,培养学生的数学素养和能力,激发学生的数学兴趣和创造力的重要途径.

作者王洪岩

机构地区徐州中学

出处《新浪潮》 2024年第2期0119-0120,共2页

关键词数学思想高中数学教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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